Jobkollegiets metode
Metoden bygger på respekt, tryghed og nysgerrighed – og tilpasses den enkelte
Sociale færdigheder
Læringen om sociale færdigheder har til formål at forbedre, udvikle og fastholde beboernes basale, sociale kompetencer, så beboerne kan fungere i mødet med andre mennesker.
Læringen tager udgangspunkt i beboerens individuelle og aktuelle behov og varetages af de tilknyttede pædagoger på Jobkollegiet. Læring om sociale færdigheder foregår i mange arenaer. Dels foregår det på de ugentlige kontaktpersonsmøder og de ugentlige hus/beboermøder, men også i de mere uformelle situationer, det være sig til det daglige aftensmåltid og i fællesskabet i stuen om aftenen.
Fælles for disse møder er, at pædagogerne har en vejledende og støttende rolle. Hvis beboerne ønsker at tage et emne op på et af møderne, støtter kontaktpersonen vedkommende i at skrive emnet på til mødet.
Kontaktpersonen støtter ved det ugentlige kontaktpersonsmøde beboeren i at indgå i fællesskabet ved at tage emner op som f.eks. konflikthåndtering, kærester, venskaber, sociale medier, personlig grænsesætning og at respektere andres personlige grænser.
Job- og uddannelse
Ved indskrivningsmødet bliver den kommende beboer spurgt om interesser i forhold til at arbejde på det ordinære arbejdsmarked. Igennem dialog og med støtte fra job- og uddannelseskonsulenten og kontaktpersonen, vil der derefter blive arbejdet hen imod, at beboeren kan opnå færdigheder til at varetage et job.
Arbejdet på det ordinære arbejdsmarked foregår i en kombination af mentorstøtte og job- og uddannelsesmæssig vejledning. Det finder hovedsageligt sted på eksisterende virksomheder, hvor der foregår en grundlæggende oplæring i arbejdspladskultur og arbejdsfunktioner. Der etableres individuelle jobtræningsforløb på virksomheder og i arbejdsfunktioner, som er tilpasset den enkeltes evner og muligheder.
Beboeren tilknyttes en mentor fra virksomheden, som kan oplære beboeren i de funktioner og rutiner, arbejdet indebærer.Der vil typisk være behov for flere afgrænsede optræningsforløb, indtil der er fundet frem til det rigtige match mellem beboeren, jobfunktion og arbejdsplads.
Herefter arbejdes der fra Jobkollegiets side målrettet hen imod en varig ansættelse inden for rammerne for ansættelse på særlige vilkår.
Job og uddannelse tilpasses den enkelte
På Jobkollegiet er der ansat en job- og uddannelseskonsulent, som tæt følger beboerne i job. Konsulenten kan tilkaldes af både virksomheder og beboerne, når der er behov for det.
Job- og uddannelseskonsulenten har til opgave at sikre, at den enkelte beboer får den uddannelsesmæssige ballast, som er nødvendig for at kunne mestre den jobfunktion, der for den pågældende vil give adgang til en ansættelse.
Dette kunne f.eks. være at gå til dansk- eller matematikundervisning under FO. Fra Jobkollegiets side sigtes der ikke mod at etablere job- og træningsforløb på bestemte arbejdspladser og i bestemte arbejdsfunktioner.
Derimod tilstræbes det at bruge ”hele paletten” inden for arbejdsmarkedet, og inden for de forskellige jobfunktioner.
Fritid
Kontaktpersonen hjælper med at afdække beboerens interesser og motivation.
Motion og fysisk aktivitet er et vigtigt indsatsområde, både som fællesaktivitet og individuel deltagelse i idræt. Der arbejdes med beboerens fritidsvaner og interesser, og man undersøger både generelle og målgruppespecifikke fritidstilbud.
Personalet fungerer som rollemodeller ved selv at være aktive og deltage i aktiviteter med beboerne. Læring om fritid inkluderer også sundhed og sociale relationer, som styrkes gennem dialog og fællesskab.
Det sociale netværk udvikles via emner på beboermøder, kontaktmøder og i hverdagen. Aktiviteter kan fx være håndboldklub, løbeklub, spejder, Café Cool og UFL.
Bo
Indsatsen på Jobkollegiet er baseret på fire kerneområder, som er læring om: bo, sociale færdigheder, job/uddannelse og fritid. Hver beboer er tilknyttet en kontaktperson. Beboeren og kontaktpersonen udarbejder sammen en handleplan i forhold til de fire kerneområder.
Heri opstilles mål med henblik på at sikre den enkelte en så selvstændigt voksentilværelse som muligt – enten i egen bolig med støtte eller i et bofællesskab. Dette følges op af vores interne arbejdsredskab Planner4you, hvori der flere gange dagligt bliver ført journal.
Der bliver udarbejdet en ugeplan for den enkelte beboer hver uge på kontaktpersonsmødet. Planner4you bruges hver aften til opfølgning af ugeplanen i samarbejde med beboeren.
BoLæring ifht. bodelen foregår hovedsageligt på Jobkollegiet og forestås af de tilknyttede pædagoger. Der bliver arbejdet målrettet og struktureret, både individuelt og gruppevis, på at styrke beboernes kompetencer. Formålet er at afdække den enkelte beboers behov og udfordringer og at vejlede og give praktiske anvisninger inden for både hverdagsstruktur, personlig hygiejne, indkøb og madlavning, tøjvask, rengøring, privatøkonomi, sunde spisevaner & offentlig transport.
Trin for trin mod mere selvstændighed
Struktur på hverdagen:
Med ugeskema hjælper vi beboeren til at strukturere døgnrytmen. Desuden er der dialog om, hvad en god døgnrytme er, ligesom vi vejleder i for eksempel sengetider og indstilling af vækkeur.
Personlig hygiejne: Gennem dialog og praktiske anvisninger vejleder og støtter vi beboeren i eksempelvis toiletbesøg, bad/hårvask, tandbørstning, påklædning, valg af hygiejnebind etc. samt indkøb og anvendelse af hygiejneartikler.
Indkøb og madlavning: Med udgangspunkt i den individuelle handleplan deltager beboeren i opgaverne i forhold til madindkøb og madplaner og har en ugentlig maddag. Pædagogen støtter beboeren i at lave (dele af) maden og yder også støtte med hensyn til at tage ejerskab for madlavningen. Personalet vejleder desuden beboerne i, hvilke muligheder der er for indkøb og tilberedelse af et måltid. Madlavningen deles op i delprocesser, hvor den enkelte beboer bliver støttet i at opnå færdigheder i så mange delprocesser som muligt.
Tøjvask:
Alle beboere skal lære delprocesserne i tøjvask gennem støtte og vejledning. Det er for eksempel opgaver som sortering, dosering og at lægge tøjet sammen og på plads i skabet.
Rengøring:
Beboeren bliver vejledt i at holde egen bolig (værelse eller lejlighed) ren og ryddelig. Beboeren har både ansvar for rengøring af eget værelse/egen lejlighed og for dele af fællesarealerne. Der bliver sammen med kontaktpersonen aftalt faste tidspunkter for rengøringen, og rengøringen skrives på ugeskemaet. Pædagogerne underviser beboerne i brug af rengøringsmidler og udstyr. Pædagogerne er derudover rollemodeller for beboerne i forhold til oprydning og rengøring.
Privatøkonomi:
I samarbejde med beboeren og kontaktpersonen (og evt. pårørende) afdækkes beboerens privatøkonomi. Der bliver lavet en plan sammen med beboeren, som tager højde for alle årets aktiviteter. Kontaktpersonen følger løbende op på beboerens økonomi sammen med beboeren.
Sunde spisevaner:
Beboeren bliver vejledt i, hvad gode og dårlige spisevaner er, og hvordan dette påvirker beboerens krop. Der er også mulighed for at blive støttet i at tabe sig eller vedligeholde den ønskede vægt i samarbejde med personalet, hvis beboeren ønsker det.
Lære at tage offentlig transport:
Beboeren lærer at tage offentlig transport fra a til b, så beboeren selvstændigt kan transportere sig til og fra uddannelse eller arbejde og også selv kan tage af sted til fritidsinteresser og venner/familie.
